Исследование эффективности моделей сопровождения массовых открытых онлайн-курсов Г. В. Можаева, Д. А. Маслова, Т. В. Кабанова, К. И. Яковлева
Material type:
ArticleContent type: Текст Media type: электронный Other title: A study of the effectiveness of massive open online courses support models [Parallel title]Subject(s): онлайн-обучение | МООК, массовые открытые онлайн-ресурсы | паттерны поведения | мотивация обучения | вовлеченность | модели дистанционного обучения | сопровождения онлайн-обучения | поддержка слушателей МООК | цифровые образовательные технологии | виртуальные помощники | образовательные результатыGenre/Form: статьи в журналах Online resources: Click here to access online
In:
Вестник Томского государственного университета № 458. С. 211-222Abstract: Представлены результаты исследования эффективности различных моделей сопровождения обучающихся массовых открытых онлайн-курсов с точки зрения их влияния на повышение уровня вовлеченности слушателей в процесс обучения. Выявлены и апробированы 3 модели сопровождения слушателей МООК. В результате исследования подтверждена гипотеза о том, что использование внешних, внеплатформенных инструментов поддержки слушателей МООК в дополнение к платформенным решениям позволяет увеличить уровень вовлеченности слушателей в онлайн-обучение.
Библиогр.: 10 назв.
Представлены результаты исследования эффективности различных моделей сопровождения обучающихся массовых открытых онлайн-курсов с точки зрения их влияния на повышение уровня вовлеченности слушателей в процесс обучения. Выявлены и апробированы 3 модели сопровождения слушателей МООК. В результате исследования подтверждена гипотеза о том, что использование внешних, внеплатформенных инструментов поддержки слушателей МООК в дополнение к платформенным решениям позволяет увеличить уровень вовлеченности слушателей в онлайн-обучение.
There are no comments on this title.