Теории когнитивной лингвистики в преподавании иностранных языков: перспективы и задачи А. С. Буб, Д. Б. Королева, Е. М. Кузнецова
Material type:
ArticleContent type: Текст Media type: электронный Subject(s): преподавание иностранных языков | когнитивная лингвистикаGenre/Form: статьи в сборниках Online resources: Click here to access online
In:
Теория и методика обучения иностранным языкам: традиции и инновации. Шатиловские чтения : сборник научных трудов С. 70-73Abstract: В статье приводится обзор основных теорий когнитивной
лингвистики, применимых для преподавания иностранных языков. Авторы выбирают
основные положения когнитивной лингвистики, которые лежат в основе интеграции ее
концепций в процесс преподавания иностранного языка, обобщают информацию о
конкретных теориях и концепциях данной науки, которые уже рассматривались в
лингводидактической перспективе в отечественных и зарубежных исследованиях, а
также описывают основные аспекты, которые требуют дополнительных исследований
для полноценной интеграции положений когнитивной лингвистики в практику
преподавания иностранных языков.
Библиогр.: 5 назв.
В статье приводится обзор основных теорий когнитивной
лингвистики, применимых для преподавания иностранных языков. Авторы выбирают
основные положения когнитивной лингвистики, которые лежат в основе интеграции ее
концепций в процесс преподавания иностранного языка, обобщают информацию о
конкретных теориях и концепциях данной науки, которые уже рассматривались в
лингводидактической перспективе в отечественных и зарубежных исследованиях, а
также описывают основные аспекты, которые требуют дополнительных исследований
для полноценной интеграции положений когнитивной лингвистики в практику
преподавания иностранных языков.
There are no comments on this title.