Автономия личности: перспектива Л. Витгенштейна и ее значение для философии образования Н. В. Медведев
Material type:
ArticleOther title: The autonomy of personality: Witgenstein’s perspective and its significance for the philosophy of education [Parallel title]Subject(s): Витгенштейн, Людвиг 1889-1951 | субъективность | личная автономия | нормативность | форма жизни | значимость | аутентичность | ценность | философия образованияGenre/Form: статьи в журналах Online resources: Click here to access online
In:
Вестник Томского государственного университета № 456. С. 78-84Abstract: Рассматривается природа личной автономии с позиции философии Л. Витгенштейна. Осуществлена попытка расширить область применения философских идей Витгенштейна через осмысление экзистенциальной, этической и образовательной проблематики. Доказывается, что «публичный» критерий позднего Витгенштейна совместим с идеалом аутентичности и позволяет раскрыть условия, необходимые для достижения личностью подлинного бытия. Делается вывод о том, что витгенштейновский социально ориентированный подход к трактовке самости, направленный против проявлений крайнего индивидуализма, может помочь разработать модель образования, отвечающую потребностям современного общества.
Библиогр.: 21 назв.
Рассматривается природа личной автономии с позиции философии Л. Витгенштейна. Осуществлена попытка расширить область применения философских идей Витгенштейна через осмысление экзистенциальной, этической и образовательной проблематики. Доказывается, что «публичный» критерий позднего Витгенштейна совместим с идеалом аутентичности и позволяет раскрыть условия, необходимые для достижения личностью подлинного бытия. Делается вывод о том, что витгенштейновский социально ориентированный подход к трактовке самости, направленный против проявлений крайнего индивидуализма, может помочь разработать модель образования, отвечающую потребностям современного общества.
There are no comments on this title.