E-catalog        

Библиогр.: 12 назв.

В данной статье представлена рефлексия педагогического опыта работы с поколением Z в университете, который направлен на попытку понять, каким образом, какими средствами, с помощью каких инструментов преподаватель уже в рамках своего курса может учесть, как вызовы
меняющейся среды, так и нового поколения. В частности, рассматривается, что мотивирует студентов, каким образом можно привлечь и
удержать их внимание, каковы их особенности в коммуникации. Также
актуализируется необходимость пересмотра системы административной организации учебного процесса для возможности построения индивидуализации и разработки адаптивных курсов, отвечающим современным
требованиям. This article presents the reflection of the pedagogical experience of working
with the generation Z at the university, which aims to try to understand how the
teacher can respond to both the challenges of a changing environment and the
new generation in his course. In particular, it considers what motivates students,
how to attract and keep their attention, what are their features in communication.
It also actualizes the need to revise the system of organization of
the educational process so that it is possible to build individualization and develop
adaptive courses that meet modern requirements.