Эффективность внедрения компонентов электронного обучения в дополнительном образовании спортивно-туристской направленности Ю. А. Карвунис, М. Б. Ложкина, Л. В. Капилевич
Material type:![Article](/opac-tmpl/lib/famfamfam/AR.png)
Библиогр.: 47 назв.
Цель исследования – выявить эффективность применения компонентов электронного обучения в дополнительном образовании детей на примере программ спортивно-туристской направленности. Методика и организация исследования. Оценка эффективности электронного обучения по программам дополнительного образования туристской направленности осуществлялась по следующим объединенным блокам компетенций: «краеведение», «экология», «безопасность», «командная работа», «техника туризма и спортивная подготовка», «физическая подготовка», «исследование и творчество». Результаты исследования и выводы. Показано, что использование форматов смешанного обучения при рассмотрении тем по краеведению, экологии, безопасности жизнедеятельности способствует более качественному усвоению материала и повышению мотивации обучающихся. В то же время при формировании компетенций по блоку «техника туризма и спортивная подготовка» использование дистанционных форм обучения имело низкую эффективность
There are no comments on this title.