Методика обучения математике. Формирование приемов математического мышления учебное пособие Н. Ф. Талызина [и др.] ; под редакцией Н. Ф. Талызиной.
Material type: TextLanguage: Russian Series: Профессиональное образованиеPublication details: Москва Юрайт 2023Edition: 2-е изд. пер. и допDescription: 193 сISBN: 978-5-534-06579-4Subject(s): Математика: общие работы | Математика и статистика | Методика преподавания математики | Методика обучения математике | Теория и методика математического развития | Методика математического развития | Методика обучения математики | Общие вопросы методики преподавания математикиOther classification: 74.262.21я723 Online resources: Click here to access online | Click here to access online Summary: Пособие представляет особый подход к обучению, предполагающий формирование инвариантных знаний, то есть таких, которые составляют основу изучаемого предмета. Рассмотрено использование этого подхода при обучении основным разделам математики начальной школы и курсу планиметрии. В материалах пособия раскрываются аспекты усвоения математических понятий, проведен анализ главных условий, определяющих успех начального этапа математического образования, рассмотрены причины возникновения затруднений в учебе, приведены примеры использования на практике описанных методик обучения.URL: https://urait.ru/bcode/516218 (дата обращения: 31.01.2024).
Пособие представляет особый подход к обучению, предполагающий формирование инвариантных знаний, то есть таких, которые составляют основу изучаемого предмета. Рассмотрено использование этого подхода при обучении основным разделам математики начальной школы и курсу планиметрии. В материалах пособия раскрываются аспекты усвоения математических понятий, проведен анализ главных условий, определяющих успех начального этапа математического образования, рассмотрены причины возникновения затруднений в учебе, приведены примеры использования на практике описанных методик обучения.
Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт, для авториз. пользователей
There are no comments on this title.