Опыт реализации курса "Критическое мышление и письмо" в ядре бакалавриата ТГУ Э. Г. Новикова, Ю. С. Осаченко, А. Н. Губайдуллина [и др.]
Material type:
ArticleOther title: Description of the implementation of the course Critical Thinking and Letter in the educational core of the baccalaureate in TSU [Parallel title]Subject(s): образовательные технологии | образовательные проекты | критическое мышление | разработка учебных курсовGenre/Form: статьи в сборниках Online resources: Click here to access online
In:
EdCrunch Томск : материалы международной конференции по новым образовательным технологиям, г. Томск, 29-31 мая 2019 г С. 318-324Abstract: В статье обсуждается опыт реализации курса «Критическое мышление
и письмо» на четырех пилотных факультетах Томского государственного университета в рамках модуля «Образовательное ядро бакалавриата».
В центре внимания находится проблема дизайна курса, его апробации и
последующего редизайна. Курс рассматривается с точки зрения его
внутренней структуры, образовательных задач, форматов и технологий,
направленных на решение этих задач, проблем, возникших в ходе решения,
а также условий реализации. Отдельное внимание уделяется формам
промежуточной аттестации по курсу. The authors of the article discuss the experience of the implementation of the
course “Critical Thinking and Writing” for four pilot faculties of Tomsk State
University in the module “Educational Core of Undergraduate”. The study
deals with the problems of course design, its approbation and subsequent redesign.
We consider the course from the point of view of its internal structure, educational
tasks, formats and technologies aimed at solving these tasks, problems
that have arisen in the course of the solution, as well as implementation
conditions. The authors pay special attention to intermediate certification forms
of the course.
Библиогр.: 3 назв.
В статье обсуждается опыт реализации курса «Критическое мышление
и письмо» на четырех пилотных факультетах Томского государственного университета в рамках модуля «Образовательное ядро бакалавриата».
В центре внимания находится проблема дизайна курса, его апробации и
последующего редизайна. Курс рассматривается с точки зрения его
внутренней структуры, образовательных задач, форматов и технологий,
направленных на решение этих задач, проблем, возникших в ходе решения,
а также условий реализации. Отдельное внимание уделяется формам
промежуточной аттестации по курсу. The authors of the article discuss the experience of the implementation of the
course “Critical Thinking and Writing” for four pilot faculties of Tomsk State
University in the module “Educational Core of Undergraduate”. The study
deals with the problems of course design, its approbation and subsequent redesign.
We consider the course from the point of view of its internal structure, educational
tasks, formats and technologies aimed at solving these tasks, problems
that have arisen in the course of the solution, as well as implementation
conditions. The authors pay special attention to intermediate certification forms
of the course.
There are no comments on this title.