Дидактика практико-ориентированного образования Монография Уфимский Университет Науки и Технологий, Сибайский институт ф-л
Material type:
TextSeries: Научная мысльPublication details: Москва ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М" 2020Description: 323 сSubject(s): Педагогика. Образование -- Педагогика высшей школыOther classification: 74.202 | 44.04.01 | 44.03.01 | 44.03.05 | 44.03.04 | 44.03.02 | 37.03.01 Online resources: Click here to access online | 
Summary: В монографии представлен авторский материал соответствующий идее о том что обеспечению практико-ориентированной направленности образования в значительной мере способствует реализация требований деятельностного компетентностного и акмеологического подходов. В работе раскрывается потенциал учебно-познавательной и учебно-профессиональной деятельности в формировании компетенций личности обучающихся в современной высшей школе. Изложена дидактическая концепция практико-ориентированного образования как системы деятельности обучающихся целостность которой обеспечивается личностной значимостью цели образования ее ценностной ориентированностью подчиненностью рефлексивным процессам личностным стремлениям к достижению вершин образования. Рекомендуется научным и педагогическим работникам сферы высшего образования магистрантам аспирантам докторантам и соискателям преподавателям вузов и учреждений среднего профессионального образования.
В монографии представлен авторский материал соответствующий идее о том что обеспечению практико-ориентированной направленности образования в значительной мере способствует реализация требований деятельностного компетентностного и акмеологического подходов. В работе раскрывается потенциал учебно-познавательной и учебно-профессиональной деятельности в формировании компетенций личности обучающихся в современной высшей школе. Изложена дидактическая концепция практико-ориентированного образования как системы деятельности обучающихся целостность которой обеспечивается личностной значимостью цели образования ее ценностной ориентированностью подчиненностью рефлексивным процессам личностным стремлениям к достижению вершин образования. Рекомендуется научным и педагогическим работникам сферы высшего образования магистрантам аспирантам докторантам и соискателям преподавателям вузов и учреждений среднего профессионального образования.
There are no comments on this title.