Исследование вовлеченности школьников и студентов в учебную деятельность на занятиях по математике с применением геймификации О. И. Ли, Е. Г. Лазарева
Material type:
ArticleContent type: Текст Media type: электронный Subject(s): геймификация | преподавание математики | применение критерия знаков | Уилкоксона критерийGenre/Form: статьи в сборниках Online resources: Click here to access online
In:
Всероссийская молодежная научная конференция "Все грани математики и механики" 24-28 апреля 2018 г. : сборник статей С. 153-159Abstract: Геймификация – особая организация учебной деятельности с использованием игровых элементов, таких как правила игры, игроки, уровни, награды, рейтинги и т.д. Одна из потенциальных возможностей геймификации в образовании — повышение вовлеченности обучающихся в образовательный процесс. Авторы разработали схемы геймификации уроков математики в средней школе и практических занятий по математическому анализу в ВУЗе. Внедрив эти схемы, авторы изучили, как изменились активность учащихся на занятиях. Исследование показало значимое повышение вовлеченности учащихся в учебный процесс, что, однако, не всегда гарантирует повышение уровня знаний.
Библиогр.: 4 назв.
Геймификация – особая организация учебной деятельности с использованием игровых элементов, таких как правила игры, игроки, уровни, награды, рейтинги и т.д. Одна из потенциальных возможностей геймификации в образовании — повышение вовлеченности обучающихся в образовательный процесс. Авторы разработали схемы геймификации уроков математики в средней школе и практических занятий по математическому анализу в ВУЗе. Внедрив эти схемы, авторы изучили, как изменились активность учащихся на занятиях. Исследование показало значимое повышение вовлеченности учащихся в учебный процесс, что, однако, не всегда гарантирует повышение уровня знаний.
There are no comments on this title.