Обучение восприятию русского учебно-научного профессионально ориентированного текста иностранных студентов-медиков подготовительного факультета (на материале текстов о специальности врача-хирурга и хирургии) Н. А. Вострякова
Material type:
ArticleContent type: Текст Media type: электронный Other title: Teaching the perception of Russian educational and scientific professionally oriented text of foreign medical students of the preparatory faculty (based on texts on the specialty of a doctor-surgeon and surgery) [Parallel title]Subject(s): русский язык как иностранный | студенты-медики | иностранные студенты | профессионально-ориентированные тексты | восприятие текстаGenre/Form: статьи в журналах Online resources: Click here to access online
In:
Язык и культура № 62. С. 199-234Abstract: Многие иностранные студенты-медики, изучающие русский язык как иностранный (РКИ) на подготовительных факультетах российских вузов, испытывают трудности при восприятии русских учебно-научных профессионально ориентированных текстов, не могут продуцировать на русском языке высказывания о своей будущей профессиональной деятельности, достижениях известных ученых-медиков, хотя изучение этой тематики предусмотрено программами первого сертификационного уровня. Учащиеся также часто затрудняются с выбором специальности и, поступив в медицинский университет, нередко отказываются от продолжения обучения.
Библиогр.: 58 назв.
Многие иностранные студенты-медики, изучающие русский язык как иностранный (РКИ) на подготовительных факультетах российских вузов, испытывают трудности при восприятии русских учебно-научных профессионально ориентированных текстов, не могут продуцировать на русском языке высказывания о своей будущей профессиональной деятельности, достижениях известных ученых-медиков, хотя изучение этой тематики предусмотрено программами первого сертификационного уровня. Учащиеся также часто затрудняются с выбором специальности и, поступив в медицинский университет, нередко отказываются от продолжения обучения.
There are no comments on this title.