Субъективная оценка организационно-педагогических условий проектной работы бакалавров Е. М. Рождественская, А. В. Жаворонок
Material type:
ArticleOther title: Subjective assessment of organizational and pedagogical frameworks of bachelors’ project work [Parallel title]Subject(s): проектные работы | непрерывное образование | междисциплинарность | гуманитарное образование | модернизация | инженерное образование | бакалавриатGenre/Form: статьи в журналах Online resources: Click here to access online
In:
Вестник Томского государственного университета № 434. С. 167-177Abstract: Рассматривается эффективность педагогических методик проектной работы как образовательной технологии усвоения уникальных компетенций студентами инженерных направлений, изучающих экономические дисциплины. Анализ субъективной оценки студентов показал, что новые условия формируют увлекательную образовательную среду и повышают успеваемость. Субъективная оценка эффективности образовательных инноваций доказывает целесообразность внедрения новых организационно-педагогических условий проектной деятельности.
Библиогр.: 14 назв.
Рассматривается эффективность педагогических методик проектной работы как образовательной технологии усвоения уникальных компетенций студентами инженерных направлений, изучающих экономические дисциплины. Анализ субъективной оценки студентов показал, что новые условия формируют увлекательную образовательную среду и повышают успеваемость. Субъективная оценка эффективности образовательных инноваций доказывает целесообразность внедрения новых организационно-педагогических условий проектной деятельности.
There are no comments on this title.