Контроль как инструмент лингводидактического моделирования в инженерном образовании Монография Сибирский федеральный университет
Material type: TextPublication details: Красноярск Сибирский федеральный университет 2019Description: 204 сSubject(s): Педагогика. Образование -- Профессионально-техническое образованиеOther classification: 744 | 811 | 44.04.01 | 44.04.04 Online resources: Click here to access online | Summary: Обосновывается необходимость приведения контроля как важнейшего инструмента педагогического управления профессиональным развитием личности в соответствие с современными достижениями лингводидактики и социальным заказом зафиксированным в государственном образовательном стандарте. Предпринята попытка переосмыслить понятие контроль в русле парадигмы продуктивного управления образовательным процессом когда модель управления превращается в фактор личностного развития субъекта учебной деятельности обеспечивается переход педагогического управления в самоуправление личности и коллектива. Определяются психологические и педагогические условия контроля как предпосылки эффективного самостроительства профессиональной личности включая такие педагогические технологии как электронно-модульное обучение профессиональный профиль иноязычных потребностей Европейский языковой портфель и др. Предназначена для научных работников специализирующихся в области лингводидактики преподавателей иностранных языков аспирантов.Обосновывается необходимость приведения контроля как важнейшего инструмента педагогического управления профессиональным развитием личности в соответствие с современными достижениями лингводидактики и социальным заказом зафиксированным в государственном образовательном стандарте. Предпринята попытка переосмыслить понятие контроль в русле парадигмы продуктивного управления образовательным процессом когда модель управления превращается в фактор личностного развития субъекта учебной деятельности обеспечивается переход педагогического управления в самоуправление личности и коллектива. Определяются психологические и педагогические условия контроля как предпосылки эффективного самостроительства профессиональной личности включая такие педагогические технологии как электронно-модульное обучение профессиональный профиль иноязычных потребностей Европейский языковой портфель и др. Предназначена для научных работников специализирующихся в области лингводидактики преподавателей иностранных языков аспирантов.
There are no comments on this title.