Формирование ценностных ориентаций учащихся, воспитывающихся в семьях и детских социальных учреждениях Е. А. Шепелева, Е. М. Лаптева, Н. М. Лаптева [и др.]
Material type:
ArticleOther title: Values development in children raised in families and in orphan asylums [Parallel title]Subject(s): базовые индивидуальные ценности | личностные результаты образования | дети-сироты | дополнительное образованиеGenre/Form: статьи в журналах Online resources: Click here to access online
In:
Сибирский психологический журнал № 74. С. 126-138Abstract: Обсуждаются источники формирования ценностей, вносящих вклад в социально-личностный капитал. Согласно результатам исследования, дети, воспитывающиеся в семьях, имеют более высокие показатели по ценностям открытости изменениям и потребности в познании, дети, воспитывающиеся в детских социальных учреждениях, -по ценности консерватизма. Ценности детей, обучающихся по дополнительным дистанционным образовательным программам, имели большее сходство по ценностям с детьми, воспитывающимися в семьях, но более низкую потребность в познании. На основании полученных результатов выдвигается гипотеза о значимости вклада индивидуальных образовательных программ в формирование социально-личностного капитала.
Библиогр.: 11 назв.
Обсуждаются источники формирования ценностей, вносящих вклад в социально-личностный капитал. Согласно результатам исследования, дети, воспитывающиеся в семьях, имеют более высокие показатели по ценностям открытости изменениям и потребности в познании, дети, воспитывающиеся в детских социальных учреждениях, -по ценности консерватизма. Ценности детей, обучающихся по дополнительным дистанционным образовательным программам, имели большее сходство по ценностям с детьми, воспитывающимися в семьях, но более низкую потребность в познании. На основании полученных результатов выдвигается гипотеза о значимости вклада индивидуальных образовательных программ в формирование социально-личностного капитала.
There are no comments on this title.