Опыт преподавания "в перевернутом классе": к постановке вопроса Н. А. Агапова
Material type:
ArticleOther title: Teaching experience "in an inverted class": to the statement of the question [Parallel title]Subject(s): массовые открытые онлайн курсы | методики преподавания | МООК, массовые открытые онлайн-ресурсыGenre/Form: статьи в сборниках Online resources: Click here to access online
In:
EdCrunch Томск : материалы международной конференции по новым образовательным технологиям, г. Томск, 29-31 мая 2019 г С. 228-232Abstract: Автор делится своим опытом работы в формате «перевёрнутого класса» с использованием массового открытого онлайн-курса (МООС). Зафиксированный опыт был получен в процессе преподавания дисциплины
«Русский язык и культура речи» студентам факультета информатики
Томского государственного университета. Поскольку данная дисциплина
для студентов является общеобразовательной (непрофильной), подобный
формат работы представляется удачным. В материале перечислены ключевые этапы работы, а также возможные сложности, которые могут возникнуть у преподавателя, работающего с применением данной
технологии. The author shares their experience in the format of "inverted class" using a
massive open online course (MOOC). The recorded experience was obtained in
the process of teaching the discipline "Russian language and culture of speech"
to the students of Computer Science Department of Tomsk State University.
Since this discipline a general education (non-core) for students, such a format
of work is presented as successful. The material lists the key stages of the work,
as well as possible difficulties that may arise for a teacher working with this
technology.
Библиогр.: 1 назв.
Автор делится своим опытом работы в формате «перевёрнутого класса» с использованием массового открытого онлайн-курса (МООС). Зафиксированный опыт был получен в процессе преподавания дисциплины
«Русский язык и культура речи» студентам факультета информатики
Томского государственного университета. Поскольку данная дисциплина
для студентов является общеобразовательной (непрофильной), подобный
формат работы представляется удачным. В материале перечислены ключевые этапы работы, а также возможные сложности, которые могут возникнуть у преподавателя, работающего с применением данной
технологии. The author shares their experience in the format of "inverted class" using a
massive open online course (MOOC). The recorded experience was obtained in
the process of teaching the discipline "Russian language and culture of speech"
to the students of Computer Science Department of Tomsk State University.
Since this discipline a general education (non-core) for students, such a format
of work is presented as successful. The material lists the key stages of the work,
as well as possible difficulties that may arise for a teacher working with this
technology.
There are no comments on this title.