Scientific Library of Tomsk State University

   E-catalog        

Normal view MARC view

Психология инновационного поведения и управления самоорганизацией Электронный ресурс учебно-методический комплекс : [для студентов вузов по направлениям 39.04.03 "Организация работы с молодежью", 38.04.02 "Менеджмент", 38.04.03 "Управление персоналом"] В. Е. Клочко ; Том. гос. ун-т

By: Клочко, Виталий Евгеньевич, 1943-2017Contributor(s): Томский государственный университетMaterial type: Computer fileComputer filePublication details: Томск Томский государственный университет 2016Subject(s): инновационная деятельность | инновационный потенциал | инновационное поведение | самоорганизация | управление самоорганизациейGenre/Form: учебные издания | онлайн-курсы ТГУ. МOODLE Other classification: Ю936.2я73 | Ю937.23я73 Online resources: Click here to access online Abstract: Учебно-методический комплекс привязан к методологической подготовке магистра, поскольку истоки инновационного поведения (как форма проявления сверхадаптивной активности человека), его детерминация, регуляция, направленность не могут быть объяснены в логике бинарных и тернарных построений, свойственных классической и неклассической психологии. Проблема инновационного поведения (инновационной активности) возникает как теоретико-методологическая и методическая проблема постнеклассической психологии и становится понятной только в свете магистральных тенденций развития науки. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям 39.04.03 «Организация работы с молодежью», 38.04.02 «Менеджмент», 38.04.03 «Управление персоналом».
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
No physical items for this record

Загл. с титул. экрана

Учебно-методический комплекс привязан к методологической подготовке магистра, поскольку истоки инновационного поведения (как форма проявления сверхадаптивной активности человека), его детерминация, регуляция, направленность не могут быть объяснены в логике бинарных и тернарных построений, свойственных классической и неклассической психологии. Проблема инновационного поведения (инновационной активности) возникает как теоретико-методологическая и методическая проблема постнеклассической психологии и становится понятной только в свете магистральных тенденций развития науки.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям 39.04.03 «Организация работы с молодежью», 38.04.02 «Менеджмент», 38.04.03 «Управление персоналом».

There are no comments on this title.

to post a comment.
Share