TY  - SER
AU  - Ларионова,Анастасия Вячеславовна
AU  - Горчакова,Олеся Юрьевна
AU  - Фахретдинова,Александра Павловна
TI  - Особенности активности студенческой молодежи в сети Интернет: опыт деструктивной коммуникации и вопросы безопасности
KW  - информация
KW  - контент
KW  - безопасность
KW  - Интернет
KW  - общение
KW  - киберагрессия
KW  - деструктивная коммуникация
KW  - студенческая молодежь
KW  - социальные сети
KW  - политическая активность
KW  - статьи в журналах
N1  - Библиогр.: 20 назв
N2  - Предметом исследования являются особенности деструктивной коммуникации молодежи в Интернет-среде. Авторы рассматривают проблему появления новых социальных практик и форм активности в информационно-цифровом пространстве, которые характеризуются деструктивным содержанием и представляют угрозу для безопасности молодёжи. Цель работы заключается в изучении наиболее распространенных форм активности студенческой молодежи в Интернете среде, опыта сетевой деструктивной коммуникации и ее негативного влияния на безопасное взаимодействие (общение) студентов в сети. В исследовании применялись качественные и количественные методы сбора данных (фокус-группа и анкетирование). Выборка исследования составила 443 студента томских вузов. Исследование позволило рассмотреть наиболее популярные формы активности молодых людей в Интернете и выявить особенности их представлений о безопасном сетевом общении. К основным факторам безопасного общения в Интернете студенты отнесли тему общения, личность оппонентов, особенности своего поведения и возможность свободно самовыражаться. Большинство студентов имеют опыт столкновения с деструктивной коммуникацией в сети, однако, они не стремятся применять эффективные стратегии защиты от его негативного влияния. Преобладающими стратегиями являются игнорирование и наблюдение. В качестве примера был рассмотрен контент политического содержания как один из самых провоцирующих деструктивные практики онлайн-взаимодействия пользователей
UR  - http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000847332
ER  -