E-catalog        

Библиогр.: 18 назв.

Изложены авторские представления о стратегической компетенции профессионально подготовленного специалиста по межкультурной коммуникации как одного из важнейших компонентов приобретенной им иноязычной коммуникативной межкультурной компетенции. Теоретически обоснована психолого-поведенческая природа стратегической компетенции как сложного когнитивно-коммуникативного образования, обеспечивающего профессионала по межкультурной коммуникации способностью и готовностью адекватно и оперативно оценивать характер межкультурного диалога, безошибочно предвидеть варианты его продолжения и завершения и на этом основании принимать решение об оптимальном стратегическом коммуникативном поступке. Доказано, что стратегическая компетенция состоит не из набора готовых стратегий, валидных для ведения межкультурного диалога «с кем угодно, когда угодно». Она интерпретируется как процесс и результат когнитивно-креативной деятельности, как способность самостоятельно моделировать и осуществлять эффективное межкультурное взаимодействие. Аргументировано предположение о том, что индивидуальная, а не трафаретная стратегическая компетенция может быть приобретена будущим профессионалом по межкультурной коммуникации в специально созданных педагогических условиях, валидных для воспитания в себе обучающимися стремления к креативной профессиональной деятельности, к принятию неординарных решений и совершению оригинальных коммуникативных поступков. Пусковым механизмом систематического совершенствования профессионального мастерства ведения результативного межкультурного диалога специалистов по межкультурной коммуникации обоснован процесс формирования у них психологической установки на креативное коммуникативное поведение