Система психической саморегуляции учебной деятельности: метакогнитивный подход Е. И. Перикова, В. М. Вызова
Material type:
ArticleContent type: Текст Media type: электронный Other title: Mental self-regulatory system of educational activities: metacognitive approach [Parallel title]Subject(s): метакогнитивный подход | метакогнитивная включенность | психическая саморегуляция | учебная деятельность | самоорганизация деятельности | целеустремленность | эмоциональный интеллект | рефлексияGenre/Form: статьи в журналах Online resources: Click here to access online
In:
Сибирский психологический журнал № 79. С. 15-29Abstract: Исследование выполнено в русле интегративного подхода к изучению человека на основе представлений о его психике как самоорганизующейся системе. Описана структура психической саморегуляции учебной деятельности с учетом компонентов метапознания, таких как Метакогнитивные процессы, Рефлексивные процессы, Планирование и реализация, Временная перспектива операционального исполнения. Описана специфика показателей метакогнитивной включенности в учебную деятельность в зависимости от пола и возраста.
Библиогр.: 40 назв.
Исследование выполнено в русле интегративного подхода к изучению человека на основе представлений о его психике как самоорганизующейся системе. Описана структура психической саморегуляции учебной деятельности с учетом компонентов метапознания, таких как Метакогнитивные процессы, Рефлексивные процессы, Планирование и реализация, Временная перспектива операционального исполнения. Описана специфика показателей метакогнитивной включенности в учебную деятельность в зависимости от пола и возраста.
There are no comments on this title.