Scientific Library of Tomsk State University

   Digital catalogue        

Normal view MARC view

Преподавание философии в новых контекстах. Инструменты цифровой образовательной среды Т. В. Фаненштиль, Е. З. Бахтиярова, И. А. Эннс

By: Фаненштиль, Татьяна ВладимировнаContributor(s): Бахтиярова, Елена Захаровна | Эннс, Ирина АндреевнаMaterial type: ArticleArticleContent type: Текст Media type: электронный Other title: Teaching Philosophy in new contexts. Tools for the digital educational environment [Parallel title]Subject(s): преподавание философии | цифровая образовательная среда | цифровые образовательные инструментыGenre/Form: статьи в сборниках Online resources: Click here to access online In: Сборник тезисов Международной конференции по передовым технологиям обучения EdCrunch-Томск, Томск, 2–4 декабря 2020 г С. 35-39Abstract: Принципиально новым контекстом преподавания дисциплины «Философия» в 2020 году стала пандемия коронавируса, которая в сфере образования привела к тотальной цифровизации. Основной вопрос, которому посвящена настоящая работа: как изменился процесс преподавания философии в вузе в связи с использованием различных инструментов цифровой образовательной среды при переходе в новые контексты, такие как компетентностный подход, образовательный проект «ядро бакалавриата» и тотальная цифровизация? С целью ответить на этот вопрос, в работе проводится сравнительный анализ роли цифровых образовательных инструментов в преподавании дисциплины «Философия» в заявленных контекстах. Также проводится анализ проблем, вызовов и возможностей для преподавания дисциплины «Философия» в условиях тотальной цифровизации. A fundamentally new context for teaching Philosophy in 2020 was the Coronavirus Pandemic, which in education led to total digitalisation. The main question to which this paper is devoted: how has the process of teaching philosophy in higher education changed due to the use of various tools of the digital edu cational environment in the transition to new contexts, such as the competence approach, the educational project «core of bachelor» and total digitalisation? In order to answer this question, the work carries out a comparative analysis of the role of digital educational tools in the teaching of the discipline «Philosophy» in the stated contexts. It also analyses the problems, challenges and opportunities for teaching the discipline of «Philosophy» in the context of total digitalisation.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
No physical items for this record

Библиогр.: 7 назв.

Принципиально новым контекстом преподавания дисциплины «Философия» в 2020 году стала
пандемия коронавируса, которая в сфере образования привела к тотальной цифровизации. Основной вопрос, которому посвящена настоящая работа: как изменился процесс преподавания философии в вузе в связи с использованием различных инструментов цифровой образовательной среды
при переходе в новые контексты, такие как компетентностный подход, образовательный проект
«ядро бакалавриата» и тотальная цифровизация? С целью ответить на этот вопрос, в работе проводится сравнительный анализ роли цифровых образовательных инструментов в преподавании
дисциплины «Философия» в заявленных контекстах. Также проводится анализ проблем, вызовов и
возможностей для преподавания дисциплины «Философия» в условиях тотальной цифровизации.
A fundamentally new context for teaching Philosophy in 2020 was the Coronavirus Pandemic, which in
education led to total digitalisation. The main question to which this paper is devoted: how has the process
of teaching philosophy in higher education changed due to the use of various tools of the digital edu cational environment in the transition to new contexts, such as the competence approach, the educational
project «core of bachelor» and total digitalisation? In order to answer this question, the work carries out a
comparative analysis of the role of digital educational tools in the teaching of the discipline «Philosophy»
in the stated contexts. It also analyses the problems, challenges and opportunities for teaching the discipline
of «Philosophy» in the context of total digitalisation.

There are no comments on this title.

to post a comment.
Share