Лингводидактические возможности социальных сетей в обучении РКИ Д. А. Туманова
Material type:
ArticleContent type: Текст Media type: электронный Other title: Lingvodidactic capabilities of social networks in teaching Russian as a foreign language [Parallel title]Subject(s): социальные сети | русский как иностранный | обучение русскому языку | методики обученияGenre/Form: статьи в сборниках Online resources: Click here to access online
In:
Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения. Вып. 20 : сборник материалов VI (XX) Международной конференции молодых ученых, г. Томск, 18–19 апреля 2019 г Вып. 20. С. 177-178Abstract: Доклад посвящен возможностям социальных сетей в обучении русскому языку как иностранному. Целесообразность включения в образовательный процесс социальных сетей обосновывается с позиции студента и с позиции преподавателя. Обсуждаются формы работы, направленные на развитие разных видов речевой деятельности.
The report is focused on possibilities of social networks in teaching Russian as a foreign language. The expediency of
inclusion in the educational process of social networks is justified from the position of a student and from the position
of a teacher. We discuss the forms of work aimed at the development of different types of speech activity using the
capabilities of social networks.
Библиогр.: 4 назв.
Доклад посвящен возможностям социальных сетей в обучении русскому языку как иностранному. Целесообразность включения в образовательный процесс социальных сетей обосновывается с позиции студента и с позиции преподавателя. Обсуждаются формы работы, направленные на развитие разных видов речевой деятельности.
The report is focused on possibilities of social networks in teaching Russian as a foreign language. The expediency of
inclusion in the educational process of social networks is justified from the position of a student and from the position
of a teacher. We discuss the forms of work aimed at the development of different types of speech activity using the
capabilities of social networks.
There are no comments on this title.