Семейное чтение как помогающая практика в условиях социально-культурных трансформаций [монография] В. Н. Горенинцева, А. Н. Губайдуллина, Т. Д. Подкладова ; под общ. ред. А.Н. Губайдуллиной ; М-во науки и высшего образования РФ, Нац. исслед. Том. гос. ун-т
Material type:
TextPublication details: Томск Издательский Дом Томского государственного университета 2019Description: 206 с. ил., табл., портрContent type: Текст Media type: непосредственный ISBN: 9785946218702Subject(s): семейные ценности | семейное чтение | детство | социализация ребенка | социальный капитал | книги | библиотеки | российское обществоGenre/Form: монографии Other classification: С550.537 Online resources: Click here to access online Abstract: В предлагаемой монографии семейное чтение рассматривается как социализирующий ресурс. Используя качественные и количественные методы сбора социологической информации (опросы, фокус-группы, интервью), авторы проводят комплексный анализ роли семейного чтения в общей иерархии семейных ценностей, уделяя особое внимание специфике взаимодействия семьи с книгой как объектом символической и материальной культуры, а также субъектности ребенка в процессе чтения. Публикуемые в приложении интервью с зарубежными исследователями детской литературы и кейсы, описывающие оригинальный отечественный и зарубежный опыт реализации проектов по семейному чтению, будут особенно интересны для практиков в области чтения и социальных коммуникаций. Книга адресована как специалистам – социологам, филологам, культурологам, педагогам, библиотечным работникам, так и широкому кругу читателей, интересующихся современными социокультурными процессами.
| Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|
| Выдается по месту хранения | Информационный центр 24/7 | С550.53 Г687 (Browse shelf (Opens below)) | Available | 13820001043260 |
Библиогр. в подстроч. примеч.
В предлагаемой монографии семейное чтение рассматривается как социализирующий ресурс. Используя качественные и количественные методы сбора социологической информации (опросы, фокус-группы, интервью), авторы проводят комплексный анализ роли семейного чтения в общей иерархии семейных ценностей, уделяя особое внимание специфике взаимодействия семьи с книгой как объектом символической и материальной культуры, а также субъектности ребенка в процессе чтения. Публикуемые в приложении интервью с зарубежными исследователями детской литературы и кейсы, описывающие оригинальный отечественный и зарубежный опыт реализации проектов по семейному чтению, будут особенно интересны для практиков в области чтения и социальных коммуникаций. Книга адресована как специалистам – социологам, филологам, культурологам, педагогам, библиотечным работникам, так и широкому кругу читателей, интересующихся современными социокультурными процессами.
There are no comments on this title.