Normal view
MARC view
Метод внимательного (медленного) чтения: теория и опыт практического применения (Record no. 723879)
[ view plain ]
| 000 -Маркер записи | |
|---|---|
| Контрольное поле постоянной длины | 06610nab a2200349 c 4500 |
| 001 - Контрольный номер | |
| Контрольное поле | koha000723879 |
| 005 - Дата корректировки | |
| Контрольное поле | 20230615112637.0 |
| 007 - Кодируемые данные (физ. описан.) | |
| Контрольное поле постоянной длины | cr | |
| 008 - Кодируемые данные | |
| Контрольное поле постоянной длины | 211222|2021 ru s c rus d |
| 024 7# - Прочие стандартные номера | |
| Стандартный номер | 10.17223/19996195/55/14 |
| Источник номера | doi |
| 035 ## - Системный контрольный номер | |
| Системный контрольный номер | koha000723879 |
| 040 ## - Источник каталогиз. | |
| Служба первич. каталог. | RU-ToGU |
| Код языка каталог. | rus |
| Служба, преобразующая запись | RU-ToGU |
| 100 1# - Автор | |
| Автор | Зорина, Надежда Владимировна |
| 9 (RLIN) | 106680 |
| 245 10 - Заглавие | |
| Заглавие | Метод внимательного (медленного) чтения: теория и опыт практического применения |
| Ответственность | Н. В. Зорина |
| 246 11 - Заглавие тома/части | |
| Заглавие тома/части | Close (slow) reading: theoretical background and practical application experience |
| 336 ## - Тип содержимого | |
| Тип содержимого | Текст |
| 337 ## - Средство доступа | |
| Средство доступа | электронный |
| 504 ## - Библиография | |
| Библиография | Библиогр.: 19 назв. |
| 520 3# - Аннотация | |
| Аннотация | Проанализирован метод внимательного (медленного) чтения как способ последовательного и подробного толкования текстов. Кратко рассмотрена история метода: указаны персоналии, стоящие у истоков разработки метода (А.А. Ричардс, Г. Лансон и другие ученые), описан ряд отечественных подходов к анализу и интерпретации текстов, а именно риторический, лингвостилистический и лингвопоэтический подходы; отмечен вклад К. Оноре и Р. Барта в понимание телеологии метода, заключающейся прежде всего в необходимости «прочувствования» текста. Акцент сделан на основных уровнях метода внимательного (медленного) чтения: языковом, семантическом, структурном и культурном. Языковой уровень чтения нацелен на уточнение функции языковых единиц в поэтическом контексте; семантический уровень рассматривает совокупность всех возможных значений той или иной единицы художественного текста; структурный уровень работает с синтагматикой лексических единиц; культурный уровень обращается к экстралингвистическим факторам. Кроме того, детально проанализированы наиболее частотные виды интерпретаций с опорой на вебкасты и онлайн-курс Э. Филрайса: лексикографические, интертекстуальные и ассоциативные. Лексикографические интерпретации предполагают обращение к совокупности лексических значений слова, зафиксированных в словарях, соответствующих эпохе, в которую создавался текст. Интертекстуальные и ассоциативные интерпретации отличаются большей степени свободы и предполагают обращение к текстам, гипотетически повлиявшим на толкуемое произведение, или же привлечение личного опыта интерпретатора. В качестве результатов исследования приведен авторский опыт применения метода внимательного (медленного) чтения на материале двух поэтических произведений – I Taste a Liquor Never Brewed Эмили Дикинсон и Why I Am Not a Painter Фрэнка О’Хары. Выбор произведений для анализа продиктован их принадлежностью к двум фундаментальным парадигмам американской поэтической традиции, которые выделены Э. Филрайсом. Внимательное чтение стихотворения Э. Дикинсон основано на использовании лексикографических интерпретаций. Они позволяют вычленить в произведении три доминирующие тематические группы, анализ которых при сочетанном использовании интертекстуального и ассоциативного прочтения приводит автора к выводу о том, что I Taste a Liquor Never Brewed является образцом метапоэтического произведения (поэзии о поэзии). Внимательное чтение стихотворения Ф. О’Хары осуществлялось с помощью языкового и культурного уровней, что включило в себя анализ подбора лексики и синтаксиса в стихотворении, а также рассмотрение эстетических установок Нью-Йоркской школы, к которой принадлежал поэт. Смыслы, которые можно увидеть в результате такого прочтения, свидетельствуют о том, что Why I Am Not a Painter также можно рассматривать как метастихотворение. |
| 600 14 - Персоналии | |
| Персоналии | Дикинсон, Эмили Элизабет |
| Даты жизни | 1830-1886 |
| 9 (RLIN) | 147035 |
| 600 14 - Персоналии | |
| Персоналии | О’Хара, Фрэнсис Рассел |
| Даты жизни | 1926-1966 |
| 9 (RLIN) | 766384 |
| 653 ## - Ключевые слова | |
| Ключевые слова | внимательное чтение |
| 653 ## - Ключевые слова | |
| Ключевые слова | медленное чтение |
| 653 ## - Ключевые слова | |
| Ключевые слова | интерпретация текста |
| 653 ## - Ключевые слова | |
| Ключевые слова | поэтические тексты |
| 655 #4 - Термин индексирования — жанр/форма | |
| Жанр/форма | статьи в журналах |
| 9 (RLIN) | 879358 |
| 773 0# - Источник информации | |
| Название источника | Язык и культура |
| Место и дата издания | 2021 |
| Прочая информация | № 55. С. 220-233 |
| ISSN | 1999-6195 |
| Контрольный № источника | 0210-44960 |
| 852 4# - Местонахождение единицы хранения | |
| Код организации-хранителя | RU-ToGU |
| 856 4# - Электронный адрес документа | |
| URL | <a href="http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000723879">http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000723879</a> |
| 908 ## - Параметр входа данных | |
| Параметр входа данных | статья |
| 999 ## - Системные контрольные номера (Koha) | |
| biblionumber (Koha) | 723879 |
No items available.